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日前，黎平縣第一民族中學(xué)的教室里，傳來(lái)陣陣掌聲。黎平縣人民法院“法治副校長(zhǎng)”正在給學(xué)生講授法治課：如何辨別網(wǎng)絡(luò)陷阱？遇到校園欺凌怎么辦？一個(gè)個(gè)貼近生活的問(wèn)題，引發(fā)現(xiàn)場(chǎng)熱烈交流和互動(dòng)。

近年來(lái)，黎平縣人民法院立足司法職能，創(chuàng)新普法與保護(hù)模式，從思想引領(lǐng)、實(shí)踐體驗(yàn)、案例警示、家校聯(lián)動(dòng)等多個(gè)維度協(xié)同發(fā)力，將法治教育融入未成年人成長(zhǎng)各環(huán)節(jié)，走進(jìn)課堂、融入家庭、延伸社區(qū)，為青少年的健康成長(zhǎng)搭建起堅(jiān)實(shí)的保護(hù)網(wǎng)。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

以法治教育為魂，夯實(shí)思想根基

“法律不是冷冰冰的條文，而是保護(hù)每個(gè)人的盾牌。”這句話，黎平縣人民法院的干警們?cè)谄辗ㄕn堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

為讓青少年從思想源頭理解法治內(nèi)涵、樹(shù)立法治觀念，黎平縣人民法院不斷創(chuàng)新普法形式，開(kāi)展“法治副校長(zhǎng)進(jìn)校園”“法院公眾開(kāi)放日”“模擬庭審”等活動(dòng)，讓法律教育從抽象走向鮮活、從灌輸變?yōu)楣缠Q。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

課堂上，干警們不念條文、不講空話，而是以真實(shí)案例引導(dǎo)學(xué)生思考——一則校園欺凌案件、一場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)詐騙陷阱，成了最生動(dòng)的教材?；?dòng)問(wèn)答、情景模擬、法治游戲，讓學(xué)生在潛移默化中明白：法律不僅約束不良行為，也是守護(hù)自身成長(zhǎng)的“護(hù)身符”。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，黎平縣人民法院已連續(xù)舉辦多場(chǎng)校園普法活動(dòng)，覆蓋全縣中小學(xué)。通過(guò)“看得見(jiàn)、聽(tīng)得懂、能記住”的宣講形式，幫助青少年在思想上樹(shù)立起權(quán)利與義務(wù)并重的法治觀念。

如今，“尊法、學(xué)法、守法、用法”的種子，正悄然在校園里發(fā)芽生長(zhǎng)。

以庭審實(shí)踐育人，讓法治在體驗(yàn)中生根

走進(jìn)黎平縣人民法院的少年模擬法庭，一場(chǎng)由學(xué)生出演的“校園欺凌案”正在進(jìn)行。法官、公訴人、辯護(hù)人、被告人……角色分明，程序嚴(yán)謹(jǐn)。庭審中，學(xué)生們?nèi)坛两谒痉▓?chǎng)景中，既體會(huì)法律威嚴(yán)，也理解規(guī)則意義。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

兩年來(lái)，黎平縣人民法院連續(xù)舉辦兩屆中學(xué)生模擬法庭大賽，并組織“模擬法庭進(jìn)校園”活動(dòng)13場(chǎng)，累計(jì)旁聽(tīng)學(xué)生超過(guò)2萬(wàn)人次?；顒?dòng)中，法院選取與學(xué)生生活密切相關(guān)的典型案件，如因網(wǎng)絡(luò)誘惑引發(fā)的盜竊案、校園沖突導(dǎo)致的傷害案等，通過(guò)角色扮演和庭審體驗(yàn)，讓法律知識(shí)從書(shū)本走向現(xiàn)實(shí)。

在“法院公眾開(kāi)放日”活動(dòng)中，黎平縣人民法院還邀請(qǐng)師生旁聽(tīng)真實(shí)案件庭審，直觀感受法庭調(diào)查、舉證質(zhì)證、法庭辯論等司法程序，近距離接觸司法實(shí)踐。庭審結(jié)束后，法官結(jié)合案情進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)普法講解，剖析案件中未成年人權(quán)益受損的根源，解讀相關(guān)法律條文，讓學(xué)生在“零距離”接觸中感受法治的威嚴(yán)與溫度。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

沉浸式法治教育讓青少年從“旁觀者”變?yōu)椤皡⑴c者”，從“被動(dòng)聽(tīng)法”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)悟法”，法律知識(shí)更有溫度，也增強(qiáng)了青少年的自我保護(hù)意識(shí)。

以家校聯(lián)動(dòng)為要，共筑法治保護(hù)屏障

“家庭教育不是家務(wù)事，也是法律事?！崩杵娇h人民法院在家長(zhǎng)課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)這句話。家庭是未成年人保護(hù)的第一道防線，法院依托家長(zhǎng)會(huì)、社區(qū)宣講會(huì)等平臺(tái)，把家庭教育促進(jìn)法的理念送進(jìn)千家萬(wàn)戶。

黎平縣人民法院家庭教育指導(dǎo)室

在六塘沖、龍形街道等人口密集區(qū)域，黎平縣人民法院掛牌設(shè)立“家庭教育指導(dǎo)室”，將司法服務(wù)延伸至群眾“家門口”。干警結(jié)合家長(zhǎng)在教育中常見(jiàn)的困惑，如孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)、親子溝通不暢、行為管教缺乏尺度等，通過(guò)案例講解、情景演示等方式，確保家長(zhǎng)準(zhǔn)確理解自身在家庭教育中的法定職責(zé)與義務(wù)，幫助家長(zhǎng)厘清“可為”與“不可為”的界限。

同時(shí)，法院還與學(xué)校、社區(qū)形成協(xié)作機(jī)制，共同開(kāi)展“家庭教育＋普法課堂”活動(dòng)，推動(dòng)家庭教育從“柔性引導(dǎo)”向“法治賦能”轉(zhuǎn)變。

家長(zhǎng)法治課堂現(xiàn)場(chǎng)

如今，在“法院＋學(xué)校＋社區(qū)＋家庭”多元聯(lián)動(dòng)機(jī)制下，黎平縣逐步形成了未成年人保護(hù)合力。未來(lái)，黎平縣人民法院將持續(xù)深化“法院＋”協(xié)同模式，拓寬普法渠道，創(chuàng)新教育形式，讓法治精神融入未成年人日常生活的每個(gè)細(xì)節(jié)，讓法治的陽(yáng)光照亮成長(zhǎng)之路。

貴州日?qǐng)?bào)天眼新聞?dòng)浾?陳景雄

一審 何永利

二審 田洋

三審 孫曉蓉