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常有人問(wèn)：“遵義，為什么這樣紅？”小小紅色宣傳員劉冰恬回答：“歷史賦予的色彩，長(zhǎng)征路上播下的紅色種子。”

如今，紅色精神跨越時(shí)空，一位位遵義兒女成為紅色精神的傳承者、踐行者、傳播者。

小小紅色宣講員劉冰恬帶領(lǐng)游客參觀講解 羅曉珊 攝

“各位叔叔阿姨大家好，歡迎參觀遵義會(huì)議紀(jì)念館，我是來(lái)自遵義市文化小學(xué)的小小紅色宣講員劉冰恬，大家請(qǐng)看我身后的這組群雕……”遵義會(huì)議紀(jì)念館內(nèi)，處處是前來(lái)瞻仰的訪客，小小紅色宣講員劉冰恬系著紅領(lǐng)巾，敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮后，開(kāi)始帶領(lǐng)游客參觀紀(jì)念館并講解“序廳”“戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移開(kāi)始長(zhǎng)征”部分的紅色歷史，當(dāng)中的歷史人物、重要事件她都記憶深刻、娓娓道來(lái)，從容、大方、自信，小小的身影成為紅色圣地里一道可愛(ài)的風(fēng)景線。

“今天我已經(jīng)參觀過(guò)一遍，特意又跟著小姑娘聽(tīng)了一遍，講得真好！”“小小年紀(jì)，就能把紅色故事講得這么好，真厲害！”“語(yǔ)言、神態(tài)、語(yǔ)氣各方面都很好，感覺(jué)她眉宇間都是藏不住的熱愛(ài)?！薄趫?chǎng)游客紛紛給予鼓勵(lì)和贊許。

作為一名生長(zhǎng)在“紅色圣地”的孩子，劉冰恬自幼喜歡聆聽(tīng)紅色故事，對(duì)紅色文化發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)，小學(xué)四年級(jí)時(shí)，主動(dòng)參加學(xué)?！靶⌒〖t色宣講員”的選拔，面對(duì)近10頁(yè)的講解資料，她認(rèn)真學(xué)習(xí)、反復(fù)背誦，每天放學(xué)后還會(huì)在父母或者老師的帶領(lǐng)下來(lái)到紀(jì)念館內(nèi)刻苦訓(xùn)練。最終功夫不負(fù)有心人，逐漸成長(zhǎng)為一名小小紅色宣講員，她的身影開(kāi)始活躍在遵義會(huì)議紀(jì)念館內(nèi)，利用課余時(shí)間向全國(guó)各地的游客講述發(fā)生在遵義的紅色故事。

游客到遵義會(huì)議紀(jì)念館參觀  賀春雨 攝

“我喜歡家鄉(xiāng)的故事，作為一名新時(shí)代少先隊(duì)員，傳承紅色基因，講好紅色故事，是我應(yīng)該做的，紅色宣講的經(jīng)歷，給了我一個(gè)深入了解家鄉(xiāng)歷史文化的機(jī)會(huì)，今后會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、練好本領(lǐng)，不斷提高自己的講解水平，把更多精彩的紅色故事講給游客朋友們聽(tīng)，更好地傳播紅色文化?！眲⒈裾f(shuō)。

作為一名小小紅色宣講員，劉冰恬是遵義市新時(shí)代無(wú)數(shù)紅色精神傳承者中的一員。

為傳承紅色基因，培育紅色傳人，厚植愛(ài)國(guó)情懷，遵義市充分發(fā)揮紅色文化資源稟賦，打造紅色德育品牌——“小小紅色宣講員”，將傳承紅色基因作為立德樹(shù)人的重要抓手，通過(guò)抓好宣講能力培養(yǎng)、扎實(shí)開(kāi)展實(shí)地宣講、創(chuàng)新開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)宣講等方式，著力培養(yǎng)“小小紅色宣講員”，對(duì)外宣講紅色故事，讓孩子們潛移默化接受紅色文化熏陶，成為遵義紅色基因傳承的“代言人”。

在遵義，許多家長(zhǎng)都鼓勵(lì)自家的孩子爭(zhēng)當(dāng)小小紅色宣講員，讓紅色基因薪火相傳、生生不息。為了能讓孩子講述的“紅色故事”更加深入人心，不少家長(zhǎng)都付出了巨大的努力，不僅帶著孩子大量閱讀紅色經(jīng)典書(shū)籍，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，還利用節(jié)假日“打卡”紅色教育基地，與游客深度交流，以實(shí)際行動(dòng)讓紅色基因和優(yōu)良家風(fēng)傳承不息。

一個(gè)個(gè)紅色故事娓娓道來(lái)，一段段光輝歷史被深刻銘記。小小紅色宣講員，他們用稚嫩的童音童語(yǔ)講述著一個(gè)又一個(gè)感人至深的紅色故事，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代長(zhǎng)征路上的傳承人。

來(lái)源 |《貴州文旅》雜志

 文 | 羅曉珊

新媒體編輯 | 徐婕妤

二審 | 謝予謙

三審 | 趙  林