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正值畢業(yè)季，貴州三部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于鼓勵(lì)引導(dǎo)高校畢業(yè)生早就業(yè)快就業(yè)五條措施的通知》，力推職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)列為高校學(xué)生必修課程，給予學(xué)時(shí)學(xué)分保障，從新生入學(xué)抓起。此番“必修”指令，并非應(yīng)急之策，而是放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。

過(guò)往的就業(yè)指導(dǎo)，常淪為畢業(yè)前的幾場(chǎng)講座。而畢業(yè)季常見(jiàn)的就業(yè)焦慮，根子往往埋在四年的迷茫里。將職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)前置到新生入學(xué)，不是拔苗助長(zhǎng)，而是“提前松土”。這能幫助學(xué)生更早看清專業(yè)與行業(yè)的連接點(diǎn)，認(rèn)清個(gè)人志趣與社會(huì)需求的交匯處。迷茫少了，方向明了，后續(xù)的發(fā)力才更精準(zhǔn)。

賦予必修課地位和學(xué)分學(xué)時(shí)保障，有利于培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期發(fā)展思維，而非僅盯著短期“找工作”。貴州大學(xué)在大一開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃必修課，大三強(qiáng)化就業(yè)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，學(xué)生反饋“目標(biāo)指引后更清楚自身優(yōu)勢(shì)”；“高校學(xué)子云巖行”組織學(xué)生深入產(chǎn)業(yè)園區(qū)，與企業(yè)負(fù)責(zé)人面對(duì)面交流，學(xué)生感嘆“體驗(yàn)太直觀，方向更明確”……此類實(shí)踐表明，早規(guī)劃并非催促就業(yè)，而是將“被動(dòng)等待機(jī)會(huì)”轉(zhuǎn)為“主動(dòng)創(chuàng)造條件”，化解畢業(yè)季臨陣磨槍的困局。

好舉措，關(guān)鍵在落實(shí)。這步棋，落子在當(dāng)下，意在長(zhǎng)遠(yuǎn)。唯有各地、各部門、各高校協(xié)同發(fā)力，教育引導(dǎo)高校學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，才能真正實(shí)現(xiàn)早就業(yè)、快就業(yè)的目標(biāo)。

貴州日?qǐng)?bào)天眼新聞評(píng)論員 劉藍(lán)嬰

編輯 金妮

二審 伍少安

三審 蔣葉俊